شرح اسلوب المدح والذم

 شرح اسلوب المدح والذم
من الأساليب النحوية التي استخدمها العرب للتعبير عن المدح ، أو الذم ، أسلوب " نعم وبئس " ،
و " حبذا ولا حبذا " ، 
أولا ـ أفعال المدح : 
1 ـ نعم : فعل ماض جامد خصص لإنشاء المدح . 
نحو : نعم الحياة الآخرة . ونعم العمل العبادة . 
في المثالين السابقين يجد أن جملة المدح تكونت من فعل المدح " نعم " ، والفاعل " الحياة " في المثال الأول ، و " العمل " في المثال الثاني ، والمخصوص بالمدح وهو " الآخرة " في المثال الأول ، "
والعبادة " في المثال الثاني . 
2 ـ حبذا : فعل جامد خصص لإنشاء المدح ، وهو مركب مع اسم الإشارة " ذا " الذي يعرب فاعلا . 
نحو : حبذا الأمانة . وحبذا الإخلاص في العمل . 
حب : فعل المدح ، وذا اسم إشارة في محل رفع فاعل ، والإخلاص مخصوص بالمدح . 
ثانيا ـ أفعال الذم : 
1 ـ بئس : فعل جامد وضع لإنشاء الذم . 
نحو : بئس الخلق الخيانة . وبئس العدو إسرائيل . 
بئس : فعل ماض جامد مبني على الفتح لإنشاء الذم . 
الخلق : فاعل بئس مرفوع بالضمة . 
والخيانة : مخصوص بالذم .
2 ـ لا حبذا : فعل جامد مركب من لا النافية السابقة للفعل " حب " ، وذا اسم الإشارة فاعله . 
نحو : لا حبذا الإسراف . ولا حبذا الكذب . 
لا حب : فعل الذم ، وذا اسم إشارة في محل رفع فاعله ، والكذب مخصوص بالذم . 
ومنه قول الشاعر ، وقد جمع بيت فعلي المدح والذم : 
ألا حبذا عاذري في الهوى ولا حبذا الجاهل العاذل 
فاعل نعم و بئس : لفاعل نعم وبئس أربع حالات هي : 
1 ـ أ يكون معرفا بـ " أل " : 
نحو : نعم الصديق الكتاب . ومنه قوله تعالى : وقالوا حسبنا الله ونعم الوكيل } . 
وقوله تعالى : { نعم المولى ونعم النصير } . وقوله تعالى : { والأرض فرشناها فنعم الماهدون } . 
ومثال فاعل بئس : بئس القول الكذب . 
2 ـ أن يكون مضافا إلى المعرف بأل : 
نحو : نعم عمل الطالب الاجتهاد . 
فعمل : فاعل نعم مضاف إلى كلمة الطالب المعرفة بأل . 
ومنه قوله تعالى : { ونعم أجر العاملين }. ومنه قوله تعالى : { وبئس مثوى الظالمين } .
3 ـ أن يكون ضميرا مميزا بنكرة ، أو بـ " ما " النكرة التامة بمعنى " شيء "
نحو : نعم صديقا المخلص . وبئس خلقا الأنانية . 
ونحو : نعم ما محمد . أو : نعمّا محمد . بإدغام ميم " نعم " في ميم " ما " .
صديقا وخلقا : تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة . 
4 ـ أن يكون " ما " ، أو " من " الموصولتين : 
نحو : نعم ما قدمتَ الصدقةُ . و بئس من يسيء إلى وطنه مروج المخدرات . 
فما ، ومن في المثالين السابقين أسماء موصولة ، وقع كل منهما فاعلا لنعم في المثال الأول ، 
وفاعلا لبئس في المثال الثاني .فتعرب : اسم موصول مبني على السكون في محل رفع فاعل .
إعراب المخصوص بالمدح أو الذم : 
1 ـ الأصل في مخصوص نعم و بئس أن يتأخر عن الفعل وفاعله .
نحو : نعم الخبر السار . أو بئس الطالب الكسول
وفي هذا التركيب للمخصوص وجهان من الإعراب : 
أ ـ السار والكسول : مبتدأ مؤخر مرفوع ، والجملة من فعل المدح وفاعله في الأولى وفعل الذم
وفاعله في الثانية في محل رفع خبر مقدم . 
ب ـ أو يعرب خبر مرفوع لمبتدأ محذوف . 
2 ـ إذا تقدم المخصوص على الفعل والفاعل . نحو : محمد نعم الصديق .أو محمد بئس الصديق فيعرب مبتدأ فقط : 
محمد : مبتدأ مرفوع ، والجملة الفعلية في محل رفع خبر . 
3- أما إعراب : حبذا الإخلاص ، ولا حبذا الكسل .
فهو على النحو التالي . 
حب : فعل ماض مبني على الفتح لإنشاء المدح . 
ذا : اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل . 
الإخلاص : مخصوص بالمدح مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ، والجملة الفعلية قبله في محل رفع خبر . 
ولتركيب لا حبذا نفس الإعراب ، غير أن " لا " تفيد النفي . 
تنبيهات وفوائد :
1 ـ قد يأتي فاعل نعم ، أو بئس مضافا إلى المضاف للمعرف بأل . نحو : نعم حارس كرة القدم إبراهيم . 
وقد يضاف إلى نكرة . نحو : نعم رجل فضل خالد . 
2 ـ الأصل في فاعل نعم ، أو بئس إذا كان مميزا بنكرة أن يكون ضميرا مستتر ، غير أنه يجوز أن
يكون اسما ظاهرا . نحو : نعم القائد قائدا خالد بن الوليد . 
نعم : فعل المدح ، القائد : فاعل نعم مرفوع ، قائدا : تمييز منصوب بالفتحة .
خالد مخصوص بالمدح مبتدأ مرفوع ، والجملة الفعلية قبله في محل رفع خبر ، أو خبر لمبتدأ محذوف ، والتقدير : 
هو خالد ، ابن : بدل مرفوع ، وهو مضاف ، الوليد مضاف إليه مجرور . 
3 ـ قد يحذف المخصوص فهم من سياق المعنى . نحو قوله تعالى : { نعم العبد إنه أواب }. 

فحذف المخصوص " أيوب " لدلالة سياق الكلام عليه في أول القصة . 
ومنه قوله تعالى : { والأرض فرشناها فنعم الماهدون } . والتقدير : نعم الماهدون نحن . 
وقوله تعالى : { فنعم عقبى الدار }. والتقدير : عقباهم .


ومن التطبيقات الهامة على اسلوب المدح و الذم :

 أسلوبا المدح والذم

الهدف من الدرس أن نعرف المدح والذم ، وأن نحدد العناصر التي يتكون منها كل من أسلوب المدح وأسلوب الذم ، مع بيان حكم كل عنصر.       الجدول :       الأمثلة الفعل  دلالته  الفاعل  نوعه  المخصوص بالمدح  المخصوص بالذم  إعرابه  1 ــ نِـعْـمَ الْجَـارُ الْـمُـحْـتَـرِمُ لِجَارِهِ. نعمَ  المدح  الجارُ  مقترن ب(ال) المحترمُ  ــ  × مبتدا مؤخر والجملة الفعلية قبله (نعم الجار) خبر مقدم. × أو يعرب بدلا مرفوعا.   2 ــ بِئْسَ الْمُوَاطِنُ الْمُلَوِّثُ لِمُحِيطِهِ. بئسَ الذَّمُّ  المواطنُ  مقترن ب(ال)  ــ  الملوثُ × نفس الإعراب  3 ــ حَبَّذَا الْمُوفُونَ بِوُعُودِهِمْ مِنَ الْمُنْتَخَبِينَ. حَبَّ  المدح  ذا  اسم إشارة  المُوفُونَ ــ   × نفس الإعراب  4 ــ نِعْمَ تِلْمِيذاً الْمُعِينُ لِزَمِيلِهِ. نعم  المدح ضمير مستتر ضمير تفسره نكرة (تلميذا)  المعينُ  ــ  × نفس الإعراب  5 ــ بِئْسَ مَا يَفْعَلُ السّائِقُ الْإِفْرَاطُ فِي السُّرْعَةِ.  بئس  الذم  ضمير مستتر  ضمير تفسره (ما)  ــ  الإفراطُ × نفس الإعراب  6 ــ لاَحَبَّذَا اِزْعَاجُ السُّكَّانِ بِالْحَفَلَاتِ السَّاهِرَةِ.  لاَحَبَّ الذم ذا  اسم إشارة  ــ  ازعاج  × نفس الإعراب

التحليل والاستنتاج :   1 ــ التعريف : المدح ــ لغة ــ هو الثناء على الشخص    والإشادة به وبيان محاسنه. والذم هو الحط من قيمته   والتنقيص من شأنه وإبراز مساوئه.             أما اصطلاحا ، فالمدح و الذم هما الأسلوبان اللذان تتحقق   بهما الأغراض و المعاني السالفة الذكر.     2 ــ عناصر أسلوبي المدح والذم : يتكون أسلوباالمدح و الذم   من ثلاثة عناصرهي :        أ ــ الفعل : وهو فعل جامد مبني على الفتح ؛ وقد يفيد   المدح مثل : نعمَ وحبَّ ؛ أو يفيد الذم نحو : بئسَ ، وساءَ و   لاحبَّ.            ب ــ الفاعل : وهو الذي يرد ، في الغالب ، بعد الفعل ؛    وقد يكون :            × اسما مقترنا ب(ال) مثل :  نعم الجارــ بئس المواطن.             × مضافا إلى اسم مقترن ب(ال) كقولنا : نِعْمَ سائقُ   السيارةِ المحترمُ لقوانينِ السيرِ.            × ضميرا مستترا وجوبا تفسره وتدل عليه النكرة   المنصوبة على التمييز مثل : نعم تلميذا ...            × ضميرا مستترا وجوبا تفسره (ما) ، وهي اسم   نكرة بمعنى "شيء" كقولنا : بئس ما يفعل السائق الإفراط   في السرعة.والتقدير هو : بئس شيئاً يفعله السائقُ الإفراطُ ...              × وقد يكون الفاعل اسم إشارة إذا كان الفعل هو   (لاحبَّ أو حبَّ)؛ ويكون اسم الإشارة ــ في هذه الحالة ــ   مبنيا على السكون في محل رفع فاعل كقولنا : حبذا الموفون   بوعودهم.          ج ــ المخصوص بالمدح والذم : ويأتي بعد الفاعل كقولنا :   نعم الجارُ المحترم لجاره ؛ وله حكمان هما :               × أن يعرب مبتدأ مؤخرا خبره هوالجملة الفعلية التي   قبله (نعم الجار).            × أو يعرب بدلا مرفوعا.

توضيحات : 1 ــ من الجائز حذف المخصوص بالمدح أو الذم إذا لم يترتب على ذلك غموض في المعنى أو لُبْسٌ كقولنا : يقوم جارِي عليٌّ بحملةٍ للنظافةِ كلَّ أسبوعٍ ، فنعمَ الجارُ؛ والتقدير : نعمَ الجارُ عليٌّ.   2 ــ حبَّ ولاحبَّ فعلان ماضيان جامدان مبنيان على الفتح الظاهر، و"لا" حرف نفي.   3 ــ "ذا" في "حبذا و لاحبذا" اسم إشارة ، غيرأنه يلزم دائما حالة واحدة هي الإفراد والتذكير وإن كان المخصوص بالمدح أو الذم مثنى أو جمعا أومؤنثا فنقول حبذا المخلصُ ، حبذا المخلصانِ ، حبذا المخلصتانِ ،  حبذا المخلصونَ ، حبذا المخلصاتُ.   4 ــ الاسم المنصوب بعد "نعم وبئس وحبذا ولاحبذا وغيرها يكون دائما منصوبا ويعرب تمييزا(نعم تلميذاً المجدُّ ــ لاحبذا أباً المهملُ لأسرته).   5 ــ نماذج إعرابية ( تعرب الكلمة كما وردت في أمثلة الجدول). × نعمَ : فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح الظاهر.   × المحترمُ : مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره ، والجملة الفعلية (نعم الجار) في محل رفع خبر مقدم ، والتقدير: المحترم لجاره نعم الجار. ويجوز أن تعرب كلمة (المحترم) بدلا مرفوعا بالضمة الظاهرة على آخره.   × بئسَ : فعل ماض جامد لإنشاء الذم مبني على الفتح.   × المواطنُ : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.   × تلميذاً : تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.   × ما (يفعل) : ما : اسم نكرة مبنيةعلى السكون في محل نصب تمييز.    × لاحبَّذا : لا : حرف نفي . حبَّ : فعل ماض جامد مبني على الفتح الظاهر. ذا : اسم إشارة مبني على السكون في  محل رفع فاعل.   تطبيقـــات :   1 ــ اِمْدَحْ أو ذُمَّ ما يلي : التدخين ــ ممارسة الرياضة ــ المحافظة على نظافة الحي ــالمتهاون.   × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم       2 ــ حدد الفاعل  فيما يلي وبين نوعه :    الأسلوب الفاعل نوعه  نعمَ عاملاً المخلصُ.     لاحبذا إهمالُ الآثارِ.     سَاءَتِ العادةُ النميمةُ.        × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم       3 ــ اشكل ما يلي : بئس ما تقول الكذب ــ حسن السلوك عيادة المريض ــ حبذا الوقاية من الأمراض.   × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم        4 ــ حول إلى المثنى والجمع ما يلي : نعمَ تلميذةً المجدةُ ــ نعمَ الشابُّ المعينُ لأسرتِهِ.   × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم        5 ــ ضَعْ  في المكان الفارغ الفاعل أو المخصوص المناسب: بئسَ الصانعُ ... في عملِه ــ نعم ... المنصفُ للمظلومِ ــ  بئس سلوكا ... الخَصْمِ.   × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم       6 ــ أعرب ما تم التسطير تحته في الأمثلة السابقة (بئس ما(...)ــ السلوك ــ حبذا ــ تلميذة ــ المعين).     × أتعرف إلى الأجوبة الصحيحة : تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم

الترحيب بمجموعة معلمات الماجدة

مرحبا بكم في محموعة معلمات الماجدة لدورة دمج التكنولوجيا في التعليم(ورد لينكس)